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【备课组长讲学】知行合一 务实笃行

作者:孔端雪 来源: 发布时间:2021年05月17日 点击数:


尊敬的领导、亲爱的老师们:

大家晚上好,很高兴代表2023届化学组向大家汇报我们的工作,下面我将从四个方面做以汇报:课前、课中、课后、接下来工作重点。

一、课前

课前主要包括集体备课,学生记忆背诵和预习反馈。

1、集备,首先背课堂,我们是每周一个主备人,提前做好下周的课件发群里,集备时,所有人对照课件由主备人给我们讲解课堂环节设计和重难点讲解方法,其他人补充讨论,重点解决“哪些讲,哪些不讲,重难点怎么讲更容易让学生接受等”,真正做到三讲三不讲。再背学生,根据学生的程度不同,实行分层教学,哪些内容提问哪些学生,哪些内容要求哪些学生掌握,掌握的程度等等,对于作业,也有分层,对优生:要求作业按质按量按时完成,更要完成额外的“加餐”;对中等生:认真完成作业,及时归纳总结;对学困生:给他们画出基础题,要求自己独立完成,

2、背诵,化学是理科中的文科,知识点多且碎,背诵是必不可少的,每一章节我们都会给学生总结背诵或默写清单发平板上,以便学生平时或早操前背诵。第二个背诵时间是课前五分钟,这个时间我们会规定具体任务,这个任务不宜多,就三五句话,总结出精华,上课时根据需要或提问,或听写,要求全员过关。

3、预习,我们主要以一目四案上的预习案为主,让学生提前做好预习,并让课代表提前统计好预习中的问题反馈给老师,让我们上课时做到心中有数,提高课堂效率。

二、课中

课中分为新课和习题课,依据不同课堂,设计不同的教学方法。

对于新课,化学是一门以实验为基础的科学,随着新课程改革的持续推进,培养学生的核心素养成为了课堂教学的新目标,因此我们组的化学课会充分利用实验探究,对接学生生活,注重方法引领,全方位培养学生核心素养,力求用化学实验中的科学性、真理性去说服学生,感染学生,并将化学课堂的趣味性带给学生,让学生在快乐中获得知识、在实践中感受到化学的魅力,爱上化学。

习题课充分发挥平板优势,提前了解学生的正答率,充分发挥学生的主观能动性,主要以小组讨论,学生讲题为主,根据题目的难易程度,简单的,通过讨论就可以解决的,讨论之后随机提问成绩中等以下的学生,对于稍难一点的习题,提前安排好学生,讨论后上讲台为大家讲解,老师总结补充,这样,把课堂还给学生,充分调动学生的积极性和参与度。

三、课后

1、作业、提高本有布置就有收,有收就有批改,检查学生书写规范情况,真正做到有布置,有检查,将检查落到实处。

2、对于平时反复强调的易错点(例如电子式的书写、化学反应速率的单位等)在周清或者平时考试中,我们会对试卷进行二次手改,挑出出错的学生,进行抄写,加强记忆。

3、根据学生答题情况,对于临界生和尖子生进行单独辅导!

四、接下来工作重点:培优、补弱。我们计划任斌和韩老师负责培优,剩下我们五个负责补弱,培优,对于年级前一百名每周两套题,这些题是学生一些没有见过考察思维能力的拔高题;补弱,对于每班化学35名之后的学生,我们几个轮流每两天一套题,题量就两个选择题,两个大题,都是一些基础知识过关题,做完之后面批面改,逐人过关!

“守正笃实,久久为功”落实要常抓不懈,决不可一曝十寒!常抓落实有时候对老师来说是一种煎熬,但从另一个角度来说,也是对老师的考验,唯有坚持,才能冲破千难万险,折桂于顶峰。坚持不懈的落实,看似困难重重,确是老师走向成功的捷径!

我的汇报到此结束,不当之处,感谢指正!

文字:孔端雪

图片:李洁

审核:任长峰

编辑:闫春敏